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学校的教研组,千万不能再没落下去!

时间:2017-8-4 9:29:40 点击:

  核心提示:学校的教研组,千万不能再没落下去! 教师是学校发展的基石,然而不止一位校长指出:致力于培养骨干教师的学校教研组大多名存实亡! 江苏省锡山高中唐江澎校长就曾质疑:一所学校若长期依赖行政化体制运行,学术地...

    学校的教研组,千万不能再没落下去!

    教师是学校发展的基石,然而不止一位校长指出:致力于培养骨干教师的学校教研组大多名存实亡!

    江苏省锡山高中唐江澎校长就曾质疑:一所学校若长期依赖行政化体制运行,学术地位式微,学科建设薄弱,是否会导致学校发展后续乏力?关于激活学校教研组有哪些好方法?和小编一起听听校长们怎么说。

    大部分学校的科研组“名存实亡”

    江苏省锡山高中校长唐江澎

    我到许多高中去参访,喜欢问教研组长们一个数字:一个学期教研组能集中活动几次?

    许多组长回答:三次。

    凭经验判断,三次活动应该是期初布置工作、期末总结工作各一次,还有一次大约就是期中质量分析。这样的教研组除了教学行政事务之外,教研的功能实际已严重弱化,更遑论长远规划、学科建设、教师培育了。

    当然,他们也会回答“现在主要是备课组活动”。

    这是事实,但备课组的功能与活动毕竟与学科建设取向相去甚远。当教研组成了各备课组结成的“独联体”时,教研组差不多也就名存实亡了。

    浙江省衢州第一中学校长助理谌涛

    最近,我走进一所学校的教研组办公室,偌大的办公室里,教师办公桌上积满灰尘,可以看出这间办公室已经很久没有使用了。

    学科教研组这个教师集体研讨、学习、交流的场所,何以如此没落?

    教研组长说,现在学校规模大了,每个学科的教师人数较多,安排统一的教研活动时间比较困难,已经很少以教研组为单位开展教研活动了。

    为加强学生管理和辅导,学校以年级组为单位给教师安排办公场所,将本年级的各科教师集中办公,教研活动也是以年级备课组为单位开展。

    其他规模较大的学校,情况也大同小异,教研组的没落已是一个不争的事实。

    年级备课组永远无法替代教研组

    教研组的主要功能

    教研组主要工作包括:

    以加强课程建设、创新教学方式、培育学科特色为目标,组织开展多种形式的教研活动;

    通过开展理论学习、专题研讨、教学反思、个别指导等活动,有计划地培养青年教师、骨干教师,不断提高本学科教师的专业发展水平。

    备课组的主要功能

    备课组是学校同年级、同学科教师开展教学研究的活动组织。

    由于同一备课组的教师使用相同的教材、承担相同的教学任务,拥有共同的需要、感受和话语,能够较好地交流合作,资源共享,优化教学设计,提高教学效益。

    由此可见,备课组、教研组各自有不同的功能,其作用也是无法相互取代的。

    唐江澎校长对此表示担忧

    看起来顺畅高效的级部管理体制,存在着不容忽视的问题:

    1,强化了行政管理,是否弱化了学科建设?

    2,强化了近期目标,是否弱化了长远规划?

    3,强化了教学管理,是否弱化了课程研究?

    4,强化了教师使用,是否弱化了专业培育?

    5,一所学校若长期依赖行政化体制运行,学术地位式微,学科建设薄弱,是否会导致学校发展后续乏力?

    6,更严重的问题是,长期以高三考试为目标的备课组研究导向,会否使学科发展根本无法指向立德树人的教育追求?

    7,学科的终极教育价值会否被考试的工具价值长期遮蔽?

    8,学科教研组长在哪里?

    9,今天他们在做些什么?

    校长们似乎应该常有这一声追问。

    这追问应该引发校长对学科地位、学科建设的高度关注,对学科领袖、学术标高人才培育的高度重视;也提醒着我们,学校发展迫切需要学科发展的轮子,而不能变成依赖行政运行的“独轮车”。

    学校如何加强教研组的建设?

    齐齐哈尔市第一中学副校长田毅鹏

    从教学研究有效开展的层面来看,学校其实期待教研组长能最大限度地发挥作用。

Tags:教研组 
作者:不详 来源:网络
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