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教育,一场生命的旅行

时间:2017-4-12 12:24:56 点击:

  核心提示:教育,一场生命的旅行 刘建辉 中国教育报 真正的教育应是一场旅行。每一段时光,都是一段生命的历程。在这场与美好相遇的教育旅行中,教室应是师生最想去的生命栖居地,教学应是师生最享受的生命旅程,而课堂则是...

    教育,一场生命的旅行

    刘建辉 中国教育报

    真正的教育应是一场旅行。每一段时光,都是一段生命的历程。在这场与美好相遇的教育旅行中,教室应是师生最想去的生命栖居地,教学应是师生最享受的生命旅程,而课堂则是师生最灿烂的生命原野。

    让每一间教室洋溢自然成长的生命气息。教室是承载师生生命成长的“生命场域”。所以,我和老师们一道打造有香味的教室。35间教室的后面,都摆放着一排4米长1米高的开放式书架,浓浓的书香成为清水教室的第一缕芬芳。每一个开放式书架的最顶层,整齐地排列着孩子们从家里搬来的绿植。淡淡的花香成为清水教室的第二缕馨香。每一个开放式书架上方的墙壁上,悬挂着红、黄、蓝3块高1米总长为5米的软布展示板,每一块展板上都贴满了孩子们的美术书法作品、读写绘和读后感、识字小报和科技小论文。浅浅的墨香成为清水教室的第三缕芳香。

    让每一次教学成为过程美好的生命回想。我更喜欢把教学看作师生身心舒展的生命旅程。在这样的旅程中,我们的老师是导游,我们的孩子是游客,所要掌握的知识、习得的技能是旅行的目的地。至于旅行的线路设计和途中的活动安排,则尽可以根据游客的需求,策划不同的出行方案,只要方向正确且最终殊途同归,就是一次完美的旅行。在这样的旅程中,我们的老师是孩子们值得信赖的导游和伙伴。在他们共同经历的一段又一段生命时光里,享受着如呼吸一样自然的生命成长。

    让每一个课堂聆听突破时空的生命欢唱。我把课堂看作一方池塘,将“润泽、倾听、开放”这三个关键词,作为池塘生态的三大支持系统;将传统的“师讲生听”变革为“师生合作”“生生合作”的“学习共同体”,作为池塘生态的基本生命关系,让课堂这个大池塘彰显动静相宜的生命形态。

    一间小小的教室,一个大大的梦想。教室里的每一个日子都值得珍惜,教室里的每一个孩子都值得关注。守住每一个日子,呵护每一个孩子。用心构筑理想的课堂风景,让教育与美好的生命相遇,融汇融通,共生共长。

    (作者:刘建辉,系湖南省株洲市石峰区清水塘学校校长)

Tags:教育 生命 
作者:不详 来源:网络
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